Toimintakulttuurin, oppimisympäristön ja työtapojen kuvaukset
WikiOps
Sisällysluettelo |
Feeniks-koulu osana Lasten ja nuorten toimintakeskusta
Lasten ja nuorten toimintakeskus tarjoaa monipuolisia palveluita ensisijaisesti lähikuntien lasten ja nuorten harrasteryhmille ja koululuokille. Feeniks-koulun toiminta on keskeinen osa toimintakeskuksen päivätoimintaa. Feeniks-koululaiset voivat halutessaan osallistua myös toimintakeskuksen ilta-, viikonloppu- ja kesätoimintaan.
Hallinto
Feeniks-koulua hallinnoidaan viikoittaisella kokouksella, jossa jokaisella kouluyhteisön jäsenellä ikään tai rooliin katsomatta on yksi ääni. Kokous päättää keskuudessaan käytettävät kokouskäytänteet ja muut muodollisuudet. Kokous voi valita keskuudestaan työryhmiä hoitamaan erillisiä tehtäviä ja asettaa vastuuhenkilöitä. Henkilökohtainen vastuunkanto nähdään positiivisena asiana ja sitä pyritään tukemaan.
Oppiminen
Feeniks-koulussa oppiminen nähdään ihmiselle lajityypillisenä, aktiivisena ja vuorovaikutuksellisena toimintana. Oppimisen tulee olla merkityksellistä oppijalle itselleen. Jokaiselle oppilaalle suunnitellaan yhdessä oppilaan kanssa henkilökohtainen opintosuunnitelma. Opinnot koostuvat keskeisistä ilmiöistä, jotka on määritelty vuosittain tarkistettavasta koulun opetussuunnitelmasta. Ilmiöt on muodostettu ainejakoisen opetussuunnitelman oppiaineita integroimalla. Opiskelu perustuu pitkälti ongelma- ja ilmiökeskeisyyteen ja on aina oppilas- tai pienryhmälähtöistä.
Oppimateriaalina käytetään monipuolista kirjallisuutta sekä internetin tarjoamaa tietosisältöä. Havainnointimateriaalina käytetään esimerkiksi montessori- ja steiner-pedagogiikassa kehitettyjä välineitä ja materiaaleja. Internetiä käytetään kriittisen tiedonhankinnan taitojen kehittämiseen ja informaatiotyökalujen, kuten wikipedian käytön harjoitteluun. Staattisen informaation lisäksi käytetään interaktiivisia opetusohjelmistoja ja internet-pohjaisia kurssimateriaaleja. Opettajat ja oppilaat voivat halutessaan järjestää luento- tai muita opetustilaisuuksia, joihin osallistuminen on vapaaehtoista.
Taito- ja taideaineet liitetään merkitykselliseksi osaksi muuta opiskelua. Koulun käytössä ovat nykyaikaiset musiikki-, askartelu- ja käsityötilat. Ruoanlaitto- ja taloudenhoitotaitoja harjoitellaan käytännössä, kun ruoka tehdään yhdessä ja oppilaat osallistuvat maatilan hoitoon.
Feeniks-koulu ylläpitää taitorekisteriä, jonka kautta oppilaat voivat löytää itselleen ohjaajan haluamassaan aiheessa. Taitorekisteriin voivat osallistua myös oppilaiden vanhemmat ja muut kiinnostuneet tarjoamalla omaa osaamistaan oppilaiden käyttöön.
Opettajan rooli oppimisessa on ensisijaisesti tutorin ja inspiroijan rooli. Opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta sellaisissa kohdissa, joissa oppilas ei kykene itsenäisesti etenemään. Opettajan tehtävänä on tukea oppilasta hahmottamaan kokonaisuuksia ja auttaa opintosuunnitelman suunnittelussa. Kaikki opettajat ovat työaikanaan kaikkien oppilaiden käytettävissä.
Koululla on yhteinen opetussuunnitelma, jonka sisällöt valmistelee vuosittain opetussuunnitelmatyöryhmä. Esitys hyväksytetään koulukokouksella, joka voi ehdottaa esitykseen muutoksia. Henkilökohtaiset opintosuunnitelmat tehdään soveltuvin osin koulun yhteisen opetussuunnitelman pohjalta. Feeniks-koulussa opiskelevat, muussa oppilaitoksessa kirjoilla olevat oppilaat opiskelevat oman oppilaitoksensa opetussuunnitelman mukaisesti.
Oppilaille, jotka tarvitsevat erityistä tukea, järjestetään henkilökohtaista ohjausta ja muita tukimuotoja. Tarvittaessa oppilaalle järjestetään yhteistyössä kodin kanssa ulkopuolista tukea.
Opettajayhteisö
Feeniks-koulun opettajat ovat eri alojen ammattilaisia ja harjoittavat ammattiaan joko toimintakeskuksessa tai sen läheisyydessä. Työyhteisöä ylläpidetään ja kehitetään säännöllisellä henkilö- ja ryhmäkohtaisella koulutuksella ja vertaistukitoiminnalla. Työnohjaus kuuluu merkittävänä osana työn kehittämiseen. Opettajakunta on keskenään tasa-arvoisessa asemassa siten, että erilaiset vastuualueet voidaan jakaa parhaaksi katsottavalla tavalla.
Kunkin opettajan soveltuvuus tehtävään mitataan oppilailta saatavalla palautteella ja viikoittaisen kokouksen päätöksellä. Opettajakunta tekee keskuudessaan opettajien palkkauksesta vuosittaisen ehdotuksen, joka hyväksytetään koulukokouksella.
Kannatusyhdistys
Kehittyvä-koulu –yhdistys ry perustettiin vuonna 2001 toimimaan Feeniks-koulun kannatusyhdistyksenä. Yhdistyksen päämääränä on edistää nuorten vaikutusmahdollisuuksia ja nuorisodemokratian kehittymistä Suomessa laajemminkin. Yhdistyksen toimintaa johtaa hallitus. Kannatusyhdistys ja Feeniks-koulun koulukokous ovat riippumattomia toisistaan.
Kestävä kehitys
Feeniks-koulu noudattaa toimintakeskuksessa käytettävää ympäristöohjelmaa. Koulukokous valmistelee ympäristöohjelman ja hyväksyttää sen kannatusyhdistyksellä. Kestävän kehityksen periaatteita noudatetaan myös muissa kuin ympäristökysymyksissä. Sosiaalinen ja yhteiskunnallinen vastuunkanto näkyy monipuolisena palveluntarjontana ja tehokkaana verkostoitumisena, monikulttuurisuuden tukemisena ja ihmisoikeuksien kunnioittamisena.
